Actividad 2 - Intervención psicoeducativa y su perspectiva interdisciplinar

     El objetivo de la construcción de este blogger es tener el conocimiento cuando hablamos de intervención psicoeducativa, cabe resaltar que  es un proceso de acompañamiento del menor mediante técnicas y estrategias enfocadas a resolver un trastorno o problema.  Se utiliza en diversos casos: trastornos del espectro autista, discapacidades audiovisuales o auditivas, ansiedad, pánico, depresión, adicciones o anorexia, entre otros. Este tipo de intervención también involucra a los familiares y a los profesores del niño o niña para que entiendan el trastorno y puedan ayudarlos. Algunas de las características destacadas de este tipo de intervención son las siguientes:  1. Elaboración de diagnóstico,  2. Tratamiento del trastorno ,  3. Tipo de intervención .  Podemos visualizar los beneficios de la intervención psicoeducativa, a umento de la   autoestima , a ceptación del problema o trastorno ,  Incremento de la...

  Referencias Castellanos. (2 de diciembre de 2020). La interdisciplinariedad como perspectiva metodológica para el desarrollo del componente pragmático del lenguaje en la educación preescolar. Obtenido de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442020000600495 Castellaro, m. (17 de octubre de 2019). Pensar el conocimiento escolar desde el socioconstructivismo: interacción, construcción y contexto. Obtenido de https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982020000200140 Educo. (7 de abril de 2023). Qué es la intervención psicoeducativa. Obtenido de https://www.educo.org/blog/que-es-la-intervencion-psicoeducativa-beneficios Salas. (2003). neurociencias. Obtenido de https://intervencion-psicoeducativa7.webnode.com.co/contacto/  

Q ué es intervención psicoeducativa y cuáles son las posibles perspectivas de interdisciplinariedad: como constructivismo, socioconstructivismo, pedagogía, psicopedagogía, neurociencias y neuropsicología.        La intervención psicoeducativa: Consiste en educar e informar, tanto al menor con un trastorno en el desarrollo como a su familia, sobre las características especificas de su patología, como gestionarla para minimizar sus efectos y como intervenir para mejorara su calidad de vida. De esta forma antes de que tenga lugar la intervención terapéutica, ya se habrán establecido las bases y objetivos que la familia y el menor pretenden alcanzar  (Educo, 2023).      Es importante   resaltar que al tener en cuenta el contexto del educando, permitiremos que se abran un abanico de opciones y herramientas que podemos tener en cuenta para brindarle espacios mas apropiados de interacción con el mundo que lo rodea, las situaciones que lo a...

         Vemos como la intervención educativa, nos despliega gran variedad de herramientas que nos ayuda a mejorar nuestro proceso de intervención con nuestros pacientes y estudiantes, nos damos cuenta la importancia de ir a la vanguardia de la tecnología, pensamiento, ideologías e intereses que se pueden presentar hoy en día, para estar preparados a los casos a tratar y brindar el apoyo necesario al individuo y su familia.      Otro de los factores importantes de este tema es ver como se relaciona esta intervención con diferentes modelos que aportan al desarrollo integral del individuo en causa, y como los profesionales tenemos la tarea de interiorizar estos conceptos, que conlleven a la creación de estrategias y medidas razonables para el bienestar de la ciudadanía.    Con la implementación de la intervención psicoeducativa, se obtiene cambios en aspectos cognitivos, reflejados en la forma de pensar; cambios comportamentales, cohesió...

  Actividad 2 - Intervención psicoeducativa y su perspectiva interdisciplinar Sandra Patricia Gómez Giraldo ID. 100066654 Diana Marcela Medina Rueda ID. 100083915 Facultad en Educación y Ciencias Humanas y Sociales, Corporación Universitaria Iberoamericana Especialización: Neuropsicología de la Educación Jeison Palacios 2023